南京兒童感覺統合訓練
課程介紹
針對發展障礙兒童全面康復的需要，從培養孩子的感知覺統合能力開始，幫助孩子獲得注意力、指令控制、規則服從、觀察學習等自然學習技能；
在孩子喜歡的游戲環境中，通過動作技能的訓練塑造孩子的基本生活自理技能，促進其動作模仿、游戲能力以及執行各種形式教學任務的能力，發展孩子的學習技能。
自然學習技能與學習技能習得過程中所形成的基礎學習能力，將是他們適應未來學校學習和日常生活活動的基礎。
課程大綱
授課對象
針對存在多動，感統失調，注意力不集中，專注力差，大小肌肉運動能力差，生活自理技能，學業技能，思維能力，主動表達能力，適應能力，游戲發展落后等需要進行干預的兒童。
學費：面議
授課方式：或者小組課（三對五）
課程時長：：50分鐘
小組課：100分鐘
班型：根據孩子的評估結果定制課程
上課時間：根據孩子的評估結果定制課程
是否提供住宿：否
授課校區：上海/南京/合肥/紹興/東莞
課程效果：
1.促進感覺綜合能力發展。
2.培養興趣、規則服從、指令控制、觀察學習、注意力等自然學習技能。
3.提升兒童手眼協調，精細動作技能，粗大動作技能，動作模仿能力的發展。
4.促進兒童游戲能力，生活自理能力的發展。
5.幫助孩子獲得基礎學習能力和學習技能，更好的適應學校學習和日常生活。
課程特色
1.課程形式多樣化。
2.運用兒童的優勢感覺系統設計活動內容，促進孩子感覺統合能力。
3.通過“練-看-加”三字方針，在自然學習過程中促進基礎學習能力的形成與發展。
4.孩子直接操作與自然教學結合。
5.參照和遵循普通兒童能力發展的階段與規律，為融合和銜接奠定基礎。
6.促進專注力、知覺學習能力(跨感覺通道的學習，如“觸覺+視覺、運動覺+視覺、聽覺”等)、思維能力等能力的發展。
教學優勢
1.個別化
以孩子為中心，聚焦學習動機和興趣導向，充分考慮到每個階段孩子的實際需求和能力，從基礎到高階，逐級進階泛化，為孩子的轉銜和融合量體裁衣，為每一個學員提供合理有效的IEP和干預訓練。
2.專業化
基于斯金納的語言行為理論，由BCBA-D顧問，BCBA、BCaBA和教育康復領域經驗豐富導師偕同參與孩子康復的每一步！
實現子曰康復教學成員的ABA、SLP、OT等專業知識和技能培訓全覆蓋，持續地完善課程、提升康復教學質量。
3.數據化
評估開始，明確干預的基線水平，通過干預中直接的觀察和測量，使用嚴謹的數據記錄和圖表分析，對孩子的學習動態預警監控，詳盡解析孩子在上一階段的掌握情況，讓孩子的成長清晰可見。
助力老師和家長地了解孩子的階段能力水平，促進家庭干預的日常泛化，并為建立下一階段IEP目標提供科學參考。
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