石家莊青少年認知力培訓實體學校

“認知功能訓練”是金博智慧非常有特色的訓練之一，又叫5+5+1能力訓練，是以“注意力商”測量為基礎，分析視覺通道與聽覺通道的信息采集與整合能力，綜合評估聽、說、讀、寫、算，認知功能的腦處理功能，訓練并提高：處理靈敏度、速度、準確性、穩定性、寬度等能力。同時以此為基礎訓練記憶力，提高工作記憶與長期能力，為孩子學習能力的提高奠定重要的基礎。

 作用 改善作業準確率，提高視聽通道的敏銳度和穩定性，會做的要做對、能做對，

 地位 基于注意力商測量的經典訓練，對視聽通道的各個因子進行定制化的專項訓練

 認知能力的變化過程 

認知探索：在反復訓練中，引導孩子找到優勢狀態的控制方法；

認知建立：幫助孩子培養起主動意識的品質，形成良好的學習習慣；

認知強化：孩子逐漸規范運用大腦，強化感覺并建立控制力；

認知保持：持久、穩固訓練效果，讓成為一種習慣。

 訓練流程 

1、認知能力測評

軟件測評，是應用IVA-CP軟件對孩子的視聽注意力進行評估，也叫“視聽整合連續操作性測試”，IVA 是一個包括 13 分鐘聲音和視覺刺激的測試系統，通過對 500 個測試數據的分析來區分孩子的注意力水平，并做出分型。

習題測評，是金博注意力測評的特色之一，由金博策劃的“注意力（AQ）品質分項評估”試題，能有效測試孩子的聽覺注意的穩定性、敏感性、集中性，及聽覺注意和短期記憶的聯動，和視覺注意的穩定性、寬度、分辨能力、空間能力、及視覺注意與短期記憶的聯動。

2、訓練內容

軟件訓練   習題訓練   抗干擾訓練   音樂與語言引導   呼吸與曼陀羅

反應速度   數字敏感性   邏輯推理訓練   視覺定位

 訓練效果 

提高視覺注意力

包括：視覺廣度、視覺空間、視覺分辨、視覺理解、視覺記憶、視覺統合

提高聽覺注意力

包括：聽覺廣度、聽覺空間、聽覺分辨、聽覺理解、聽覺記憶、聽覺統合

 案例分享 

他叫劉雨辰，8歲，2年級學生，去年暑假前上課時愛東張西望，特別容易被其他事物吸引，注意力不集中，小動作多，作業拖拉嚴重，考試成績不理想，讓家長十分頭疼。在金博訓練1個暑假，他能專心聽講，認真完成作業，題目正確率明顯提高，成績節節攀升。

他叫劉俊峰，小學4年級學生，特別不愛聽課，上課走神、發呆、成績總是中等偏后，媽媽經常被老師喊去談話，是讓老師和家長十分頭痛的小少年；2個月后的他能認真聽講，學習積極上進，成績大幅度提升，從一個家長頭痛的小男孩變成了一個被老師夸獎的好學生。

 其他訓練課程 

腦波反饋訓練

訓練目標：

提高學習效率提高自主管理能力，減少對外界干預的依賴，解決：走神、多動、沖動、作業拖拉等問題

課程原理：

腦波反饋訓練是通過腦電反饋儀捕捉大腦皮層各區的腦波活動節律，基于視聽覺方式反饋給青少年，通過訓練師的分析引導，幫助青少年更好的調節和規范自己的大腦，通過學習如何控制自己的腦波活動，以提高大腦各項功能如休息力，注意力，集中力，記憶力，創造力等能力。

心理輔導

訓練目標：

糾正消極心理，建立家長和孩子的溝通橋梁，培養對自我改善的強烈愿望解決：因挫敗感和被邊緣化產生的

自卑心理；

訓練原理：

15類心理問題評估與矯正，信心比金子都珍貴，專業心理咨詢老師面對面為孩子心理輔導，心理輔導訓練內容由中科院心理所嚴格把控，解決孩子家庭和校園心理困擾。

習題訓練

課程目標：

是金博智慧注意力訓練的特色之一，鞏固訓練效果，提高視覺注意力與聽覺注意力，短期記憶力，視聽聯動性、注意力寬度、敏銳度等

訓練原理：

習題訓練是根據金博智慧組策劃的13冊《注意力啟迪與訓練》，包括舒爾特方格、視覺迷宮、短期速記等訓練方式，能有效訓練孩子的聽覺注意的穩定性、敏感性、集中性，及聽覺注意和短期記憶的聯動，和視覺注意的穩定性、寬度、分辨能力、空間能力、及視覺注意與短期記憶的聯動等

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